La educación online, una oportunidad de innovación para el medio rural
La nueva normalidad va
a traer consigo nuevas rutinas sociales, laborales y educativas. Los últimos
meses millones de niños/as en el mundo han tenido que continuar su formación
desde casa. Los colegios e institutos se han adaptado organizando
tareas online a través de diversas plataformas. Sin embargo, la denominada
brecha digital sigue latente en algunos hogares en España, particularmente, en
el medio rural.
Durante la crisis del
coronavirus el mundo paró y pasó a estar conectado. Siempre y cuando tu
residencia estuviera en un núcleo donde la conexión sea estable y tu hogar
contara con un soporte tecnológico. Según denuncia la Unión General de los
Trabajadores (UGT), existen cientos de poblaciones en España que carecen de
conexión a Internet o prácticamente nula. El sindicato plantea el desarrollo
de un Plan de Inclusión Tecnológico que permita al país reducir la
brecha digital entre los núcleos urbanos y el mundo rural.
Algunos expertos
señalan la oportunidad que tiene el entorno rural en relación a la educación
online. Sin embargo, la brecha digital y la falta de recursos en algunas
comunidades autónomas en el entorno rural evidencian la necesidad de
adoptar medidas políticas y económicas. La España vaciada en el último año
se ha movilizado reivindicando el derecho a vivir en igualdad en el entorno
rural. Un gran paso sería la mejora tecnológica, favoreciendo así el
teletrabajo y la educación online.
¿Hacia el blended learning?
Todo parece indicar
que la educación en la nueva normalidad va a pasar a ser semipresencial. Se conoce como blended learning y consiste en
un aprendizaje que combina los encuentros presenciales con los online.
Este tipo de educación se plantea como una solución que beneficiaría al
alumnado universitario. Sin embargo, resulta más complejo para las enseñanzas
de Primaria. Los más pequeños necesitan un adulto que supervise su tarea, por
lo que conciliar en algunos hogares resulta
complejo
El blended
learning permite al alumnado ser mucho más activo y dinámico en las
tareas diarias educativas. El profesorado o tutor virtual debe ser el
guía y tratar de personalizar el contenido. Las tareas así como las clases
se convierten en un aula virtual, pero con una participación más activa para
tratar de aprender y mejorar.
Los últimos meses
profesorado y alumnado ha tenido que adaptarse a la nueva situación provocada
por el coronavirus. Nuevas formas de enseñar y de aprender de la mano de la
tecnología. Esta enseñanza semipresencial podría ser una buena alternativa para
entornos rurales y volver a poblar los pueblos de esa España vaciada. Con
esta idea nacen algunos proyectos que tratan de llevar la innovación a entornos
rurales.
El Proyecto
Terris (Territorios e Innovación Social) nace con la idea de
convertir el mundo rural en un lugar de innovación educativo. Consiste en un
grupo de 100 personas de diferentes puntos de España que pretenden elaborar “líneas
estratégicas de cómo ha de evolucionar la relación del ser humano con el medio
rural y construir una nueva identidad para el siglo XXI”.
Fonte: http://www.aikaeducacion.com/tendencias/la-educacion-online-una-oportunidad-de-innovacion-para-el-medio-rural/
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