Mídia e Educação

O uso da mídia no ensino médio: a revista Carta na Escola como (im)possibilidade de aprendizado, de  Stella de Mello Silva, Maria das Graças Calda s Resumo Este artigo traz os resultados de pesquisa sobre o uso da mídia na escola, tomando como referência a revista  Carta na Escola.  Trata-se de um estudo de caso (YIN, 2005) aplicado, em 2011, a sete professores e 120 alunos do ensino médio de uma escola privada do interior de São Paulo. Foi também utilizado o recurso do grupo focal para professores e alunos como ferramenta de pesquisa qualitativa (COSTA, 2005). O objetivo central era entender, não só a importância do papel da mídia na escola, como também a percepção de professores e alunos sobre sua utilização como recurso paradidático motivador e dinamizador, bem como seu papel estratégico para uma leitura crítica do mundo, além de atuar de forma complementar ao conteúdo curricular no processo de aprendizado no ensino formal. Os resultados indicam que o professor, quando utiliz

No link http://www.literaciamedia.pt/conteudos/default.asp?ID=27 você pode fazer o download do DVD "Vamos Fazer Jornais Escolares". Ele faz parte do  projecto “ Educação para os Média no Distrito de Castelo Branco" (Portugal), que já ganhou prêmio da Associação Mundial de Jornais e Editores de Notícias (WAN-IFRA), em 2010. De acordo com o júri que concedeu o prêmio, na categoria Jornal e Educação: "o  projecto desenvolvido no Distrito é o princípio de uma abordagem excelente e multifacetada, com potencial de ajudar os cidadãos do século XXI no desenvolvimento de capacidades de literacia crítica na análise de mensagens dos média, mas também no sentido de serem capazes de produzir as suas próprias mensagens”.

By Chase Cunningham Each day, as infosec professionals, we dedicate ourselves to protecting our client’s most valuable assets. We spend countless hours focused on keeping data, intellectual property, systems and files out of the hands of cyber criminals. Our clients win and we win—at work. But what are we doing about protecting our most valuable assets at home—our children’s digital identity? Child identity theft is considered to be one of the fastest-growing crimes. Kids’ identities are stolen over 50 times more than those of adults! We’re often so focused protecting our kids from so many threats in the real world; we forget that in cyberspace bad guys are stealing children’s identities to open credit cards, apply for loans, rent homes and even receive health care. Bad guys make money by selling and reselling the same child’s identity over and over. And they get away with it because parents don’t think about monitoring their son or daughter’s identity. Why is this important? Chil

José Miguel Arias Neto - Universidade Estadual de Londrina/PR (Brasil)   Paola Madeira - Universidade do Minho (Portugal) Liberdade de expressão e liberdade de imprensa são dois dos maiores anseios no âmbito da comunicação num país democrático.Por vezes, porém, ambas, mas especialmente a liberdade de imprensa, esbarra nos interesses do mercado. Isso ocorre quando não se há democratização nos meios de comunicação, quando permitimos que se formem monopólios de comunicação, concentração de meios, fazendo com que a pluralidade e a diversidade de vozes fique excluída em detrimento de interesses políticos e econômicos. Falar em democratização da comunicação seria, portanto, falar em regulação do mercado? Como garantir que a comunicação seja efetivamente um direito humano e e os meios sejam plurais e democráticos, refletindo as mais variadas vozes e matizes de um país? Até 11 de maio, pesquisadores, estudantes, professores... desafiaram os leitores do blog a ler cada um dos te

Juliana Doreto - Universidade Nova de Lisboa Mariana Scalabrim Muller O que ouvimos/lemos/vemos sobre o mundo a partir dos meios, das notícias, passa a fazer parte da percepção que construímos dele. Até que ponto o excesso de notícias e informações a que temos acesso diariamente pelos mais diversos meios de comunicação nos deixa realmente bem informados? Como avaliar a qualidade de uma notícia e de um meio? De que maneira podemos ajudar a formar leitores mais críticos em relação à mídia e, da mesma forma, que saibam usá-la a seu favor, podendo ecoar suas vozes?  Discutir a comunicação enquanto direito desde a formação escolar pode ser uma maneira de formar cidadãos mais conscientes da importância da mídia numa democracia. Atividades como o jornal escolar ajudam os alunos a compreenderem que os meios não são objetivos e as mensagens que recebemos diariamente passam por vários filtros e edições. Até 11 de maio, pesquisadores, estudantes, professores... desafiaram os lei

Silene Lourenço - Universidade de São Paulo/USP (Brasil) O que é Educomunicação? Você já ouviu falar deste conceito/paradigma? Segundo o professor Ismar de Oliveira Soares, da Universidade de São Paulo, a Educomunicação pode ser definida como:  O conjunto das ações inerentes ao planejamento, implementação e avaliação de  processos, programas e produtos destinados a criar e fortalecer ecossistemas  comunicativos em espaços educativos presenciais ou virtuais, assim como a  melhorar o coeficiente comunicativo das ações educativas, incluindo as  relacionadas ao uso dos recursos da informação no processo de aprendizagem. Até 11 de maio, pesquisadores, estudantes, professores... desafiaram os leitores do blog a ler cada um dos textos que escreveram e refletir sobre seu conteúdo! Ou ainda a levar essa reflexão a salas de aula, família, igrejas, amigos, mesa de bar...porque tudo que não se pode fazer em relação aos meios de comunicação, às novas tecnologias e às mensagens que

Vitor Tomé - Universidade do Algarve  Sinaldo Luna - UFPB (Brasil) Caiu na rede é peixe? Como você cuida da sua segurança na internet? Esse tema deve ser discutido em sala de aula com os alunos, desde que são ainda pequenos, porque hoje é cada dia mais cedo a iniciação no mundo virtual (que também é real). E de quem [é a responsabilidade por monitorar a privacidade das crianças na rede? Como fazer isso? O fato da internet ter aproximado tanto as pessoas, por um lado, trouxe algo de comum aos jovens, por exemplo? Existe um comportamento que os distingue dos demais usuários da rede? Reflita sobre essas questões!  Até domingo, 11 de maio, pesquisadores, estudantes, professores estarão desafiando você a ler cada um dos textos que escreveram e refletir sobre seu conteúdo! Ou ainda desafiando você a levar essa reflexão a salas de aula, família, igrejas, amigos, mesa de bar...porque tudo que não se pode fazer em relação aos meios de comunicação, às novas tecnologias e às mensa

Judith Maria Peña SantoDomingo - Universidad de San Buenaventura (Colombia)  Juan Carlos Ceballos - Universidad Pontificia Bolivariana (Colombia) Por que produzir meios de comunicação na escola? Ao produzir um jornal escolar ou um programa de rádio, por exemplo, os alunos, além de entenderem o processo de construção de uma mensagem, tornam-se autores e, portanto, devem ter uma postura ética, crítica e criativa em relação ao que escrevem. Mas além dessas três dimensões, você acredita que o trabalho com os media na sala de aula pode trazer também uma dimensão cidadã? É possível com um trabalho começado em sala de aula, transformar realidades ao nosso redor? Por quê? Até domingo, 11 de maio, pesquisadores, estudantes, professores estarão desafiando você a ler cada um dos textos que escreveram e refletir sobre seu conteúdo! Ou ainda desafiando você a levar essa reflexão a salas de aula, família, igrejas, amigos, mesa de bar...porque tudo que não se pode fazer em relação ao

Profº Dr.Fernando Paulino - UnB (Brasil) Você já parou para pensar que com os avanços tecnológicos foram criadas novas demandas  em relação à democratização dos meios de comunicação (ainda concentrados nas mãos de poucos)? Como permitir uma maior participação do público nos diversos meios? Já parou para pensar que o  direito à comunicação não diz respeito somente ao acesso à informação, mas também  aos canais de difusão de conteúdos? Até domingo, 11 de maio, pesquisadores, estudantes, professores estarão desafiando você a ler cada um dos textos que escreveram e refletir sobre seu conteúdo! Ou ainda desafiando você a levar essa reflexão a salas de aula, família, igrejas, amigos, mesa de bar...porque tudo que não se pode fazer em relação aos meios de comunicação, às novas tecnologias e às mensagens que recebemos todos os dias é não refletir sobre eles! Os depoimentos dessas pessoas foram colhidos por nós durante o II Confibercom (Congresso Iberoamericano de Comunicação), que a

Camila Garcia Kieling - PUC/RS (Brasil) O que é jornalismo? Qual o seu papel na sociedade? Atualmente, num mundo repleto de informação, é o jornalismo que está em crise ou apenas seu modelo de negócio? Como o público pode contribuir para tornar o jornalismo local mais relevante? Até que ponto a aproximação entre o jornalismo e o infotainment compromete a credibilidade do primeiro? Até domingo, 11 de maio, pesquisadores, estudantes, professores estarão desafiando você a ler cada um dos textos que escreveram e refletir sobre seu conteúdo! Ou ainda desafiando você a levar essa reflexão a salas de aula, família, igrejas, amigos, mesa de bar...porque tudo que não se pode fazer em relação aos meios de comunicação, às novas tecnologias e às mensagens que recebemos todos os dias é não refletir sobre eles! Os depoimentos dessas pessoas foram colhidos por nós durante o II Confibercom (Congresso Iberoamericano de Comunicação), que aconteceu em Braga, Portugal, entre os dias 13 e 16 de a

Claudemir Viana (USP/SP) - Brasil Você já ouviu falar em Educomunicação? De que maneira esse novo campo agrega sentido à discussão sobre as políticas púbicas de educação para a mídia em vários países no mundo? Você sabia que a Educomunicação trabalha com dimensões como a leitura crítica dos meios, gestão da comunicação, produção mediática, arte-educação , mediação tecnológica? E que seu objetivo é criar ecossistemas comunicativos em espaços educativos, revendo as relações de comunicação e tornando-as mais horizontalizadas e democráticas? Será que as práticas educomunicativas podem ajudar a formar cidadãos mais críticos e participativos? Pesquise mais sobre o tema em abpeducom.blogspot.com  Até domingo, 11 de maio, pesquisadores, estudantes, professores estarão desafiando você a ler cada um dos textos que escreveram e refletir sobre seu conteúdo! Ou ainda desafiando você a levar essa reflexão a salas de aula, família, igrejas, amigos, mesa de bar...porque tudo que não se pode fazer