Mídia e Educação

A Associação Mundial de Jornais e Editores de Notícias (WAN-IFRA), com sede em Paris, está organizando o concurso  "A Entrevista dos Meus Sonhos -  Um festival global de reportagens feitas por jovens sobre estórias de sucesso ",  sob a coordenação de  Aralynn McMane,  Diretora Executiva de Desenvolvimento de Jovens Leitores e do Programa Jornal e Educação da WAN-IFRA e   Roxana Morduchowicz, coordenadora do Programa Escuela y Medios, do Ministério da Educação da Argentina.  Aralynn McMane - WAN-IFRA O concurso é voltado a escolas do mundo inteiro que tenham parceria com jornais associados à WAN-IFRA e associações nacionais de jornais. Para quem:  Classes de alunos com 11 a 15 anos, em colaboração com jornais locais . O que:  Equipes de quatro a seis crianças escolhem uma pessoa importante que gostariam de entrevistar. Alguém que atue no serviço público (como política, direitos humanos, jornalismo) ou ainda entretenimento, ar...

Veja e ouça a entrevista com  Enrique Martínez-Salanova Sánchez  vice-presidente do Grupo Comunicar e Diretor Adjunto da Revista Comunicar no programa La Aventura del Saber, da TVE, de Espanha:  http://www.rtve.es/alacarta/videos/la-aventura-del-saber/aventura-del-saber-28-03-12/1361529/

Biblioteca Nacional da França inaugura exposição dedicada à História da Imprensa com assessoria da Agência AFP e do  Centre de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information - CLEMI, órgão ligado ao Ministério da Educação e que, em português, significa algo como Centro de Ligação do Ensino e Meios de Informação. A exposição " La Presse à la Une: De la Gazette à Internet" (A Imprensa na primeira página: da Gazeta à Internet") desdobra-se em quatro grandes vertentes: "Uma história da Imprensa na França", "A fabricação da informação", "Escrever o acontecimento" e "Desafios contemporâneos: imprensa e informação depois da revolução digital". P or enquanto, pode ser vista apenas pelo site da biblioteca. A abertura ao público acontece no dia 11 de abril e ela permanece em cartaz até 15 de julho. Sua inauguração aconteceu no mesmo período da Semana da Imprensa na França, que movimenta centenas de escolas e veículos de ...

No mundo cada vez mais informatizado em que vivemos, saber lidar com a tecnologia de computação, mesmo que apenas como usuário, é um fator de extrema importância. Mas como fazer a inclusão digital – permitir que toda a população se torne fluente nessa nova linguagem? Respostas para essa questão são parte dos estudos do físico e educador Nelson De Luca Pretto, professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e coordenador do Grupo de pesquisa em Educação, Comunicação e Tecnologias (GEC). Ele também foi o co-organizador do livro Inclusão digital: uma polêmica contemporânea, lançado em dezembro último. Pretto trabalha com uma definição mais ampla do tema. Nesta entrevista a Ciência Hoje, ele explica que inclusão digital não é apenas dar à população computador e conexão à internet; é fazer com que o indivíduo possa ter acesso a todos os ele mentos do mundo digital de maneira a tornar-se um produtor de cultura e não um mero consumidor. Por isso, ele e seu  g...

Por Cristiane Parente A função do leitor/1 “Quando Lucia Peláez era pequena, leu um romance escondida. Leu aos pedaços, noite após noite, ocultando o livro debaixo do travesseiro. Lucia tinha roubado o romance da biblioteca de cedro onde seu tio guardava os livros preferidos. Muito caminhou Lucia, enquanto passavam-se os anos. Na busca de fantasmas caminhou pelos rochedos sobre o rio Antioquia, e na busca de gente caminhou pelas ruas das cidades violentas. Muito caminhou Lucia, e ao longo de seu caminhar ia sempre acompanhada pelos ecos daquelas vozes distantes que ela tinha escutado, com seus olhos, na infância. Lucia não tornou a ler aquele livro. Não o reconheceria mais. O livro cresceu tanto dentro dela que agora é outro, agora é dela”. Eduardo Galeano Caros leitores, começo nossa conversa lembrando que o prazer de ler tem a ver com o prazer de ser também autor. Cada texto, cada livro lido é um novo texto e livro construídos em cada leitor. Mas para que isso aconteça, é preciso ...

A equipe editorial da Revista Educaonline, do Laboratório de Pesquisa em Tecnologias da Informação e Comunicação - LATEC/UFRJ, informa que está aberta a chamada para envio de artigos para as edições do primeiro semestre de 2012. (Dica do  I nstituto Crescer ) A Revista Educaonline recebe artigos sobre pesquisas em andamento ou concluídas envolvendo o tema Educação no Contexto das Novas Tecnologias, o que inclui Educomunicação, Educação Online, Educação Flexível, Ambientes Virtuais de Aprendizagem, Objetos de Aprendizagem, Comunidades de Aprendizagem Online, Realidade Virtual Aplicada à Educação, Desenho Instrucional, Hipertexto, Hipermídia, Multimídia, Animação e Jogos Educativos. Informações:  http://www.latec.ufrj.br/revistas/index.php?journal=educaonline  

A Associação Mundial de Jornais e Editores de Notícias - WAN-IFRA está com inscrições abertas para o "Prêmio Mundial Jovens Leitores" até 4 de maio, voltado a jornais que desenvolvem ações inovadoras que atraiam jovens leitores (com menos de 25 anos) nas categorias Editorial, Fazendo Notícias,  Jornal e Educação,  Serviço Público e Marca. Duas categorias   especiais   para 2012 são   "Excelência   Duradoura ",   para homenagear  os programas   de jovem leitor   que estão trazendo benefícios tanto para o jornal como para os leitores há pelo menos  dois   anos,   e o " Prêmio   Natasa   de Plantas   de Impressão/Parque Gráfico ",  para uma ação que ensine os jovens leitores sobre jornalismo, mas seja desenvolvida no Parque Gráfico dos jornais.   Veja abaixo a notícia publicada diretamente do site da WAN-IFRA: Newspapers have until 4 May to submit an entry to the World Young Reader Prizes, the annual...

As crianças que estudam nas redondezas do Rio Corumbataí, no interior de São Paulo, não podem nadar ou pescar nas águas poluídas. Apesar disso, muitos desconhecem a parcela própria de responsabilidade em conservar o rio limpo. Foi o que percebeu a bióloga Vivian Battaini, da Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (Esalq) da USP, em Piracicaba, em sua pesquisa de mestrado, numa série de oito oficinas sobre educação ambiental que organizou em quatro escolas públicas da região. Para enriquecer o debate, propôs às crianças a produção de conteúdos de jornais e fanzines sobre a preservação do Corumbataí. O trabalho integra o projeto temático do Programa Biota da Fapesp “Mudanças socioambientais do estado de São Paulo e perspectivas para conservação”. Oficinas produziram conteúdos sobre a preservação do Rio Corumbataí O Rio Corumbataí tem 140 quilômetros (km) de extensão, nasce no município de Analândia e desemboca em Piracicaba, abastecendo a população da cidade e de Rio Claro, entr...

Caros colegas, por uma educação crítica e por um mundo sem racismo recomendamos que vejam esse vídeo com educadores, familiares e alunos! Debatam o conteúdo desse vídeo com todos. Vejam o que o racismo é capaz de fazer de forma que, às vezes, nem sequer imaginamos! Há  pistas que o vídeo nos dá para algumas reflexões e para que possamos oferecer uma formação mais crítica para nossos filhos e alunos! É impressionante como naturalizamos algumas coisas e não percebemos como passam a fazer parte de nossos hábitos, nossa cultura. Vale a pena assistir e discutir o próprio vídeo, a maneira como foi elaborado, de forma crítica. (Cristiane Parente) De: YouTube - Viral Racismo en Mexico Este video fue realizado por 11.11 Cambio Social como parte de la campaña "Racismo en México".  Se hizo un trabajo de investigación con niños y niñas mexicanos/as, replicando el experimento con niños/as y muñecos diseñado por Kenneth y Mammie Clark en los años treinta en EUA, que se ha llevado a ca...

Por Cristiane Parente Em 1982, representantes de 19 nações assinaram o que ficou conhecido como Declaração de Grunwald, durante o Simpósio Internacional sobre Educação para as Mídias da Unesco, realizado na cidade de Grunwald, na Alemanha. Em 2005, veio a Declaração de Alexandria, sobre competência informacional e aprendizagem ao longo da vida e, em 2007, a Agenda Unesco comprometeu-se novamente com 12 recomendações para a educação para a mídia. Trinta anos após a Declaração de Grunwald, vale a pena lembrar os passos dados até hoje para a concretização de uma educação para a mídia no mundo e, em especial, no Brasil. Cabem as seguintes questões: que educação para a mídia queremos em nosso país? Como podemos contribuir para o debate sobre a implementação dessas ações? Que papel estão tendo as faculdades de comunicação e educação nesse processo? A Unesco acaba de assinar, no último dia 19/3, um plano de trabalho com o Ministério da Justiça brasileiro para implementar ações na área ao lon...

La experiencia docente “ Observatorios de televisión en las escuelas ” parte del objetivo de incorporar pedagógicamente la televisión en las escuelas de nivel básico como elemento de reflexión, análisis y debate para la formación de miradas críticas respecto de los mensajes y formatos generados por la televisión.  Con este estudio se abre y constituye un espacio escolar dedicado a la visión, análisis y reflexión colectiva y sistemática de la televisión, sus lenguajes, formatos y contenidos, así como de las interacciones y posicionamientos de los televidentes frente a ellas, esto se realizo mediante:  1. La instalación de 17 Observatorios en escuelas de diversos niveles académicos y sociales del estado de Jalisco, México. 2.- La capacitación de maestros y alumnos para forma una mira crítica respecto de los contenidos televisivos mediante la realización de dos guías tituladas: Maestros, alumnos y pantallas (guía para el maestro y guía para el alumno), las cuales contienen 1...