Mídia e Educação

Por Olga R. Sanmartín - El Mundo (20/11/2017) * Los críos de ahora se pasan la vida pegados al móvil, son más espontáneos, se desmotivan fácilmente y muestran una forma de entender la autoridad distinta de la de sus padres. * Expertos reunidos en la Cumbre Mundial de Educación, celebrada en Doha (Qatar), aportan las claves para educar a la nueva generación: ética, hechos y pensamiento concreto https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=d0wP6g7yxVk Imagínese que entra en una gigantesca biblioteca, como las de Borges, y que los libros no están clasificados. Hay miles de volúmenes con lomos de colores brillantes que reclaman su atención, pero no sabe cuál escoger. Se detiene en uno por azar, pero descubre que no lleva título. Hay otro en la siguiente estantería en el que se fija, más que nada por la suave piel de la encuadernación, pero tiene faltas de ortografía. Comienza a abrir un tercero pero lo que cuenta no es verosímil. Algo así les ocurre a los niños y adol

La alfabetización mediática ayuda a tus alumnos a afrontar la información con una visión crítica y les descubre la importancia del pluralismo y la diversidad de medios, las fuentes de la información, la ética periodística o la independencia de los medios y los informadores. Es una competencia esencial para saber desenvolverse en un mundo donde los datos y las noticias se multiplican, a través de los medios tradicionales, como televisión, radio o prensa, pero también gracias al inmenso banco de datos que es Internet. Hemos recopilado ocho videos con los que podrás trabajar distintos aspectos de la alfabetización mediática e informacional y ayudar a tus alumnos a reflexionar sobre cómo informarse de manera responsable y seleccionar adecuadamente las fuentes de documentación. Un viaje a la Alfabetización Mediática parte 1 y parte 2. Estupendo resumen elaborado por la organización europea EAVI para reflexionar sobre los medios y la mirada crítica que hay que aplicar en la búsqueda, consu

O III Congresso Internacional sobre Culturas: Interfaces da Lusofonia acontece do dia 23 a 25 de Novembro na Universidade do Minho, em Braga, Portugal. A organização do evento é do Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade - CE CS dessa universidade, e tem como objetivo aprofundar um debate científico, que teve início em 2015, na Universidade da Beira Interior (Portugal), e se reforçou em 2016, na Universidade Federal da Bahia (Brasil).  Vários especialistas de países como Angola, Brasil, Cabo Verde, Espanha (Galiza), Inglaterra, Moçambique e Portugal estarão presentes.O programa completo do congresso, pode ser acessado em:  http://www.3congressoculturas.pt/index.php/programa-final-completo/ Programa social para 23 de novembro (21h00): Sessão de cinema (Braga Parque) – Exibição do filme  “Peregrinação”,  de João Botelho A entrada é livre Comentário:  Moisés de Lemos Martins e Isabel Mateus (Universidade do Minho) Toda a informação:  http://www.3congressoculturas.pt/ Fo

" Heroes, Heroines, and Everything in Between: Challenging Gender and Sexuality Stereotypes in Children's Entertainment Media "  examines how this media ecology now includes a presence for nonheteronormative genders and sexualities.  It considers representations of such identities in various media products (e.g., comic books, television shows, animated films, films, children’s literature) meant for children (e.g., toddlers to teenagers).  The contributors seek to identify and understand characterizations that go beyond these traditional understandings of gender and sexuality. By doing so, they explore these nontraditional representations and consider what they say about the current state of children’s entertainment media, popular culture, and global acceptance of these gender identities and sexualities. (By Amazon) Edited by: Carrielynn D. Reinhard and Christopher J. Olson  Contributions by Fatima Q. Al Hattami; Sara Austin; Thomas J. Billard; Nancy Bressler; Clair