Mídia e Educação

Encontra-se aberta até ao próximo dia 31 de Março chamada de trabalhos para o Seminário Internacional “Narrativas e memória social - Abordagens teóricas e metodológicas”, que se realiza nos dias 29 e 30 de Junho, na Universidade do Minho, em Braga/Portugal .  Organizado pela equipe de investigação do projeto “Narrativas Identitárias e Memória Social” (FCT/CECS), visa discutir a relevância, o impacto e as consequências das diferentes abordagens e das teorias dominantes e emergentes nesta área. Resumos até 300 palavras para comunicações orais ou posters, e uma breve biografia de cerca de 150 palavras podem ser enviados para a organização da conferência: nims@ics.uminho.pt .  As propostas de comunicação oral ou poster deverão ser submetidas em inglês, contendo nome, afiliação acadêmica e contatos. O prazo para o envio de propostas termina em 31 de Março de 2012 e a notificação sobre a aceitação das comunicações e posters será feita até dia 30 de Abril de 2012 . Ca

Livro "Cultura Digital"- Organizado por Sérgio Cohn e Rodrigo Savazoni, publicado pela Azougue Editorial (Para Download) Com entrevistas de Alfredo Manevy, André Lemos, André Parente, André Stolarski, André Vallias, Antonio Risério, Bernardo Esteves, Claudio Prado, Eduardo Viveiros de Castro, Eugênio Bucci, Fernando Haddad, Franklin Coelho, Gilberto Gil, Guido Lemos, Hélio Kuramoto, Jane de Almeida, Juca Ferreira, Ladislau Dowbor, Laymert Garcia dos Santos, Lucas Santtana, Marcelo Tas, Marcos Palácios, Ronaldo Lemos, Sergio Amadeu e Suzana Herculano-Houzel. Para baixar o livro basta acessar o link: http://www.cultura.gov.br/ site/wp-content/uploads/2009/ 09/cultura-digital-br.pdf

Compartilhamos a notícia de uma nova página dedicada à educação para a mídia. Desta vez, dos nossos colegas venezuelanos. É a http://www.epmvenezuela.org/ conhecida como EPM. Além das informações atualizadas semanalmente, na seção "Notícias EPM", há ainda a seção "Editorial" e dicas de bate-papo e oficinas (charlas e talleres) para a escola. O objetivo é educar tanto pais quanto docentes e alunos em relação à Educomunicação como objeto de estudo e estratégia de ensino-aprendizagem. O site é coordenado por Vito R. Lacasella e Francisco J. Blanco:  Vito R. Lacasella - Licenciado en Comunicación Social mención Audiovisual (Universidad Central de Venezuela) Postgrado en Educación para el uso de los medios de Comunicación (Universidad Central de Venezuela) Productor y Director de TV de contenidos educativos.  Gerente de Producción Fundación Artevisión de la Universidad Simón Bolívar. Gerente de Producción encargado de LA SIMONTV canal de tv de la Universidad

Compartilhamos com Enrique    Martínez-Salanova Sánchez   frase de José Ortega y Gasset para reflexão!

Compartilhamos o curta de animação " The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore" ( Os fantásticos livros voadores do Sr. Morris Lessmore) , de  William Joyce e Brandon Oldenburg, que  foi vencedor do Oscar 2012. Segundo Sérgio Rodrigues, da coluna TodoProsa, da Veja, a  história de  The fantastic flying books… foi lançada ano passado como um   livro digital   interativo para iPad que chegou ao primeiro lugar entre os mais vendidos na loja da Apple. Preferimos não comentar nada sobre o vídeo...Veja e emocione-se!!!

Do lado de fora da escola, jovens são instigados a planejar uma revista, discutir os temas que devem estar em suas páginas e produzir conteúdo capaz atingir pessoas em todo o País. Essa é a rotina do projeto Viração, organização com sede em São Paulo que reúne cerca de 300 jovens em 22 estados. A revista mensal Viração, uma das produções do grupo, propõe debates sobre assuntos como arte, cultura e política com base na educomunicação, que começa a ganhar espaço dentro e fora da sala de aula e busca desenvolver o senso crítico e as habilidades comunicativas da sociedade. O material da Viração é pensado e produzido por jovens de 15 a 29 anos. Semanalmente, cerca de 100 deles passam pela sede do projeto. Quem não mora em São Paulo também pode participar: 22 conselhos Virajovem organizam diferentes ações em seus estados. "Em quase 10 anos de existência, estimamos que 5 milhões de jovens já tiveram contato com a revista ou com alguma notícia publicada pela organização", comemora

O jornalista Alexandre Le Voci Sayad, secretário executivo da Rede CEP - Rede de Comunicação, Educação e Participação e coordenador do Projeto Idade Mídia, do Colégio Bandeirantes, de São Paulo, acaba de lançar seu livro " Idade Mídia - A Comunicação Reinventada na Escola", pela Editora Aleph, que conta com a colaboração de  Daniela Moreira,  Fernando Rossetti,  Ismar de Oliveira Soares,  Marina Consolmagno,  Sérgio Rizzo e  Sylvio Ayala. Se você é interessado na relação Mídia-Educação não deve deixar de ler essa obra que conta a história do Idade Mídia, desde o seu início, as dificuldades de implantação do projeto, os depoimentos dos alunos e como foi criar algo completamente novo numa escola particular, dando autonomia aos alunos de elaborarem sua própria revista e pensarem a comunicação de uma outra forma. Idade Mídia - A Comunicação Reinventada na Escola Alexandre Le Voci Sayad/ Jatobá Editora: Editora Aleph Publicação: 2012 Resenha: No início de 2002, os jo

Compartilhamos abaixo dica de leitura do professor e pesquisador Manuel Pinto, da Universidade do Minho! De Asociación de Periodistas de Almería: SEVILLA | CAA | La presidenta del Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA), la almeriense Emelina Fernández Soriano, ha presentado recientemente las "Recomendaciones para el Fomento de la Alfabetización Mediática" en las que la implicación del sistema educativo representa una condición indispensable para la consecución de este objetivo, pues propone incluir en los planes de estudios de Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato materias que permitan a los estudiantes adquirir conocimientos y capacidad crítica ante los contenidos que emiten los medios de comunicación audiovisual. “La alfabetización mediática previene contra la manipulación del individuo, contra la creación y consolidación de estereotipos ”, ha destacado Fernández  durante la presentación de estas Recomendaciones que incluyen muchas de las conclusiones que se deb

Compartilhamos boas novas direto do site da Universidade Autônoma de Barcelona!!! El   Gabinete de Comunicación y Educación  de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) desarrollará el proyecto de una "Escuela Internacional de Alfabetización Digital Mediática". La iniciativa pretende capacitar en el uso crítico de las   Tecnologías de la Información y la Comunicación   (TIC) a todo tipo de público, desde instituciones y organismos hasta usuarios individuales, con requerimientos básicos y avanzados. El proyecto se materializará este año y contará con el aporte de diversas instituciones internacionales. “La inversión en educación es clave para todas nuestras sociedades. La Escuela reforzará esta necesidad desde una filosofía basada en la alfabetización digital mediática”, apunta el catedrático  José Manuel Pérez Tornero , director del Gabinete de Comunicación y Educación. La Escuela nacerá con el espíritu de contribuir a la formación de usuarios en diferentes competencias y

Compartilhamos acima a visão do excelente artista gráfico, Silvano Mello, sobre os conflitos na Síria. Entre tantas vítimas, jornalistas e a liberdade de imprensa! 

3 de Maio é o Dia Mundial da Liberdade de Imprensa. Em Portugal um projeto chamado "Um dia com os media"  resolveu comemorar a data estimulando a reflexão sobre a relevância da mídia em nossas vidas.  O convite à participação, autônoma e livre, é dirigido a todos que se sentirem interessados e motivados pela pergunta: “que significado têm os media na nossa vida e como poderiam tornar-se mais significativos? Um dia com os media é, na verdade, uma "jornada de sensibilização dos portugueses para que reflitam sobre o papel e lugar da mídia em seu dia a dia". A ideia é estimular que todos integrem-se ao projeto e compartilhem no site oficial do mesmo as iniciativas que desenvolveram em escolas, associações, bairros, etc Como media o projeto entende todos os suportes, tecnologias e ambientes (livro,  televisão televisão, cinema, imprensa, Internet, redes sociais,  jogos, celulares); os  conteúdos, o jornalismo, a publicidade; a s instituições mediáticas; o s profissiona

Primeiro livro com a frase "Alfabetização de notícias" no título, e editado por Paul Mihailidis,  "News Literacy: Global Perspectives for the Newsroom and the Classroom" (Mass Communication and Journalism), dá  ênfase ao papel cívico das informações. "News Literacy: Global Perspectives for the Newsroom and the Classroom" (Alfabetização de Notícias - Perspectivas Globais para a Redações e Salas de Aula), de Paul Mihailidis reúne estudiosos, educadores e produtores de mídia para explorar novas abordagens e pensar, analisar, avaliar os novos meios e o engajamento cívico em torno de questões fundamentais como: Quais são as questões mais prementes em notícias, mídia e cultura numa era global midiática convergente e digital? Quais são as melhores práticas educacionais para promover a compreensão da alfabetização midiática, o engajamento e a expressão através das fronteiras e culturas? O livro irá preparar futuros profissionais da mídia (e cidadãos) par

A Conferência Internacional de Cinema de Viana – Cinema e Escola  será realizada em Viana do Castelo, Portugal, no dia  11 de maio de 2012 , na Escola Superior de Educação de Viana do Castelo, organizada pela Associação AO NORTE em conjunto com a Câmara Municipal de Viana do Castelo, a Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo, o CEMRI – Universidade Aberta e o CEL / CELCC – Instituto Superior da Maia, no âmbito dos  XII Encontros de Viana – Cinema e Vídeo  (8 a 13 de maio). Objetivos Pretende-se na Conferência Internacional de Cinema de Viana - Cinema e Escola criar um espaço de reflexão, partilha de experiências e construção de uma comunidade internacional de interesses e realizações em torno desta temática visando:  Promover o confronto de olhares entre estudos e experiências vividas na escola pelos seus diversos atores e a representação cinematográfica da escola e dos seus atores.  Refletir sobre as possibilidades educativas do cinema ou da p