Mídia e Educação

Articulando as contribuições de Nestor García Canclini (2010), acerca da inter-relação entre consumo e cidadania, com as de Tânia Hoff (2007), sobre o potencial do uso pedagógico do texto publicitário, o  OPSlab - Laboratório de Estudos e Observação em Publicidade, Comunicação e Sociedade, da UFMT, lança   fichas pedagógic as  com o objetivo de estimular a formação de sujeitos críticos, criativos e implicados com a transformação social. As fichas pedagógicas são estruturadas em três eixos: Pensando o gênero publicitário ->  Atividades que estimulam a reflexão sobre formatos, linguagens e estratégias usadas pela comunicação publicitária Pensando sobre si e o outro ->  Atividades que usam o texto publicitário para pensar temas como identidade, representação e representatividade Pensando o entorno social ->  Atividades que usam o texto publicitários para pensar o contexto social e ambiental em que estamos inseridos. Acesse pelo site: https://www.opslab.com.br/atividades-midia-edu

Por Alessandra Taveira, Da Redação Amazonas Atual MANAUS – A pandemia do novo coronavírus forçou uma mudança profissional na educação. Os professores foram obrigados a incorporar a tecnologia da informação como ferramenta de trabalho. No Amazonas, a mudança de hábito gerou um desafio: ensinar remotamente em um estado onde mais da metade dos estudantes de escola pública não tem acesso à internet. Para alguns, a solução foi se adaptar à linguagem dos youtubers e produzir a própria aula virtual. É o caso do professor Dheimison Airton, 30, que ensina matemática em duas escolas da rede pública estadual para dois diferentes perfis de estudantes na zona leste da cidade: para adolescentes do 6º ao 9º ano e para adultos do EJA (Educação de Jovens e Adultos). “As realidades dos meus alunos vão de 8 a 80 a cada diálogo. Se na Integral já tenho desafios homéricos, imagina em uma escola regular dedicada à Educação de Jovens e Adultos”, diz o professor. Em um vídeo publicado às 19h da última segunda

Por Cristiane Parente - Blog Educação e Mídia / Gazeta do Povo (12/04/2021)  No conto “Funes, o memorioso”, de Jorge Luis Borges, o personagem homônimo leva uma pancada na cabeça e a partir daí não esquece mais nada que lê, vê, ouve, sente. Sua memória capta tudo, todas as informações visuais, auditivas, sensorias, mesmo sem querer. Ainda que olhe de relance para uma árvore, sua memória capta o desenho da folhagem dela e, assim os sonhos de cada dia podem ser resgatados facilmente sob o formato de uma nuvem. Diante dessa overdose de informações, ele fica incapaz de pensar, porque pensar é fazer escolhas e para Funes, nada é esquecido, tudo está guardado, tudo é importante. Incapaz de pensar, ele torna-se incapaz de agir. Acaba por morrer, talvez entupido, de tanta informação. Essa poderia ser uma boa metáfora para o que vivemos hoje e que a Organização Mundial da Saúde – OMS chama de Infodemia ou uma pandemia, um excesso de informações, precisas ou não, que acabam por dificultar o enco

O debate  Educação midiática : como educar crianças e adolescentes será realizado nesta quinta-feira, dia  8/4 , às  16h , no Sesc Ideias, numa iniciativa do Sesc São Paulo.  A ideia do encontro é expandir as discussões sobre esse tema tão urgente nos tempos atuais e ampliar a participação da sociedade no combate à desinformação. Participantes: Maria Carolina Cristianini, editora-chefe do jornal Joca voltado para crianças e jovens, Juliana Doretto, jornalista, docente e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Linguagens, Mídia e Arte da PUC-Campinas, e Cristiane Parente, jornalista, professora, consultora em Alfabetização Midiática Informacional e Educomunicação, pesquisadora e doutora em comunicação pela Universidade do Minho e mestre em educação pela Universidade de Brasília. A mediação e apresentação estará com Adriana Reis Paulics, jornalista, mestranda em Educação e editora da Revista E do Sesc São Paulo.

Entre os dias 28 e 30 de abril acontece a 1ª edição do Festival Oikonomia – Educom SP, 100% online e com participação gratuita. A realização é da  OSC Celebreiros, de São José dos Campos. O projeto consiste em 40 dias de imersão total em temas como economia criativa, educomunicação e cultura e a programação que inclui um Festival de Curtas-Metragens, com recebimento de produções até o dia 20 de abril e ampliação da Plataforma Educomlab, que hoje disponibiliza um módulo de formação em educomunicação - linguagem audiovisual, composto de 8 vídeo-aulas com certificação e que, em breve, oferecerá mentorias voltadas também para economia criativa e empreendedorismo. O evento visa propor reflexões e levantar discussões a respeito do lugar onde se vive, com um olhar especialmente voltado ao desenvolvimento humano e territorial de periferias urbanas.  As inscrições para as atividades podem ser realizadas no site www.oikonomia.educomlab.com.br e não há limite de vagas. Podem se inscrever jovens e

Por Paulo Roberto Botão (02 abr 2021) A pandemia do coronavírus é uma das maiores tragédias de todos os tempos e tem deixado um rastro de mortes e muitas lições. Uma delas é a de que a desinformação atua como um vírus, se expande rapidamente e também mata. É neste contexto que se celebra, neste 2 de abril, o Dia Internacional da Checagem de Fatos. O fact-checking é uma metodologia de verificação de informações de interesse público que circulam na mídia, tanto na imprensa quanto nas redes sociais. E o seu objetivo é conter a disseminação de informações falsas, sobretudo aquelas que viralizam e podem causar danos. A atividade ganha destaque com a criação, em 2015, da IFCN (International Fact-Checking Network), que reúne mais de 150 instituições. No Brasil, há mais de uma dezena, entre as quais Lupa, Aos Fatos, Fato ou Fake, Estadão Verifica e Uol Confere. A partir da IFCN foi desenvolvido um código de ética para a checagem, que define princípios como a transparência em relação à metodolo

25/03/2021 coletiva.net 'Postar ou Não?': este é o tema do projeto que Afonte e Goethe-Institut Porto Alegre lançarão em live na terça-feira, 30, às 18h, pelo canal do Youtube do instituto. Com um site e um e-book, os parceiros pretendem incentivar a leitura crítica de conteúdos digitais, principalmente nos jovens. Em um contexto no qual brasileiros buscam informações na internet e nas redes digitais, o guia hipermídia visa a entender e combater a desinformação. Em 44 páginas, o e-book traz referências bibliográficas e propostas de atividades para aplicação em sala de aula e consulta direta. O conteúdo ainda pode ser acessado no site postarounao.com.br, que também contém dicas e testes. "Apostamos em um formato hipermídia, dinâmico, com apelo visual e linguagem inspirada nos aplicativos digitais mais populares, sem deixar de trazer informação com respaldo acadêmico", descreve a jornalista e pesquisadora Taís Seibt, que coordenou a produção. O material busca atender ta

Tendo como base o contexto que vivemos, nomeado pela Organização Mundial da Saúde (OMS) como Infodemia; ancorando-se no   Conselho da Europa , quando este levanta uma preocupação acerca da poluição da informação em escala global e  trazendo ainda a contribuição da pesquisadora Claire Wardle e seu relatório  Desordem da informação: rumo a uma estrutura interdisciplinar para pesquisa e elaboração de políticas,  que tenta de analisar e buscar formas de lidar com esse distúrbio da desinformação, as pesquisadoras Mariane Maio e Sabrina Generali, lançaram o projeto colaborativo MidiaBox. O objetivo é "levar a educação midiática para além das escolas, entendendo jovens como propagadores de um olhar crítico e reflexivo sobre a mídia". A ideia é que os jovens possam ajudar a  combater a desinformação a partir do MidiaBox, que nada mais é que um jogo com ações disparadoras para promoção da educação midiática de forma leve e que pode ser jogado nas famílias e entre amigos, estimulando m

No próximo  dia 25 de março  será realizada mais uma atividade dos Seminários “Observações”, evento mensal do Núcleo de Pesquisa e Ação Observatório da Mídia: direitos humanos, políticas, sistemas e transparência. Dessa vez  o tema é “Comunicação e Mulheres” .  O objetivo é de reforçar a reflexão e a luta no mês das mulheres, e contará com a mediação da professora Patrícia D’Abreu (Depcom-Ufes), contando com os comentários da professora Ana Veloso ( OBMídia-UFPE ).  A transmissão será pelo Canal do Observatório  no YouTube a partir das 19 hora s . Inscrição: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScV7eWUKhyjtt1HiinJvKqSgertIph7SToU47id3kMYSNzDjA/viewform Para este encontro foram reunidos quatro trabalhos: para este encontro quatro trabalhos desenvolvidos no âmbito do Observatório da Mídia e discutidos em eventos científicos no ano de 2020. São eles: 💇🏾‍♀️ “A mulher negra e as embalagens de cosméticos para cabelos crespos e cacheados”, da mestre pelo PósCom-Ufes Juliana Bellia Braga

O Facebook, em conjunto com a Safernet e o Instituto Palavra Aberta, lançam nesta quarta-feira a segunda edição do Cidadão Digital, programa de educação digital para alunos da rede de ensino pública do País.  Após capacitarem mais de 97 mil estudantes em 2020, a meta em 2021 é impactar outros 50 mil, com reforços em conteúdos sobre educação midiática e combate à desinformação. Rodrigo Nejm, diretor de educação da Safernet no Brasil, destaca que após um foco grande em cidadania e ética digital na primeira edição do programa, eles detectaram a necessidade de incluir a educação midiática e o combate às chamadas ‘fake news’ por conta dos acontecimentos da pandemia.  Para isso, chamaram o Instituto Palavra Aberta, que já atua nessa área, para elaborar um conteúdo específico para o Cidadão Digital. O programa consiste na seleção de embaixadores, pessoas na faixa entre 19 e 25 anos, que passam por um período de treinamento. Após a capacitação, eles recebem uma bolsa-auxílio de R$ 1,5 mil, e p

 

O Observatório de Mídia e o Núcleo de Estudos em Cultura Midiática (NECOM) convidam a todos para participar da Oficina Crítica de Mídia, dedicada ao tema “A Literatura no Cinema”. Os interessados podem escolher entre duas turmas, às quartas ou quintas, ambas às 16 horas. As oficinas serão conduzidas pelas discentes Anny Fernandes e Mylena Machado, com a coordenação geral da professora Rejane Moreira. As aulas começam dia 31 de março. A oficina conta com apoio do Centro de Arte e Cultura e da PROEXT Pró-reitoria de extensão da UFRRJ . As inscrições vão até o dia 29 de março, através do e-mail leituracrufrrj@gmail.com.

  El paradigma de la Educomunicación frente a los desafíos de América Latina y el Caribe es el tema del tercer conversatorio en línea organizado de camino al Sexto Congreso Latinoamericano y Caribeño de Comunicación (VI COMLAC). El encuentro, que se llevará a cabo el próximo 18 de marzo de 2021 , tendrá como ponentes a Ismar de Oliveira (Brasil), José Manuel Pérez Tornero (España) y María Teresa Quiroz (Perú). Entretanto, la moderación correrá a cargo de los educomunicadores Carlos Ferraro (Argentina), presidente de SIGNIS ALC -Asociación Católica Latinoamericana y Caribeña de Comunicación- y presidente del Comité Organizador del VI COMLAC, y Jaime Carril (Chile), presidente del Comité Académico. El público podrá unirse a la charla en vivo a través de la fanpage y la cuenta de Youtube del Congreso ( https://www.youtube.com/channel/UCNGIOSx5SU7OJGLi2YldWLw), en los siguientes horarios: 13:00 Centroamérica, México 14:00 Colombia, Cuba, Ecuador, Perú 15:00 Bolivia, Caribe Este, Venezuela

No próximo dia 27/03 acontece o #ECA2021 – 3.º Encontro de Ciberjornalismo Académico, que este ano será em modo virtual, através da plataforma ZOOM. O evento é uma organização do ObCiber e do jornal A Cabra, com o apoio da Secção de Jornalismo da Associação Académica da Universidade de Coimbra. O link para o evento será disponibilizado brevemente. acompanhe no site:  https://obciber.wordpress.com/ Programa (27 de Março) 10h00 – Abertura 10h40 – Mesa redonda “Importância do Ciberjornalismo Académico e impacto da pandemia no meio”, com Urbi et Orbi, Jornal desacordo, JornalismoPortoNet, Rádio Universidade de Coimbra e Televisão da Associação Académica de Coimbra 13h00 – Almoço 14h30 – Mesa redonda “Papel do jornalismo no combate à desinformação”, com Marina Ferreira (jornalista no Polígrafo), Inês Amaral (docente na Faculdade de Letras da UC eco-investigadora responsável do projeto sobre desinformação MediaTrust.Lab) e Vera Novais (jornalista no Observador) 16h15 – Apresentação do projet

Acaba de ser publicada a nova edição (Vol. 23, N°1, Jan-abr. 2021) da Revista Eptic (Revista Eletrônica Internacional de Economia Política da Informação, da Comunicação e da Cultura), que traz, entre outras contribuições, o Dossiê Temático (DT) Economia Política da Desinformação. Confira o conteúdo: APRESENTAÇÃO DA REVISTA César Bolaño e Helena Martins ARTIGOS E ENSAIOS Produção televisiva independente: internacionalização sob a égide das políticas públicas Ana Paula Silva Ladeira Costa Em defesa de que famílias? Bolsonarismo, pânico moral e o protagonismo da categoria família nas eleições de 2018 Elias Santos Serejo, Danila Cal Percepção e pobreza: a disputa pela atenção e o fim da experiência Rodolfo Rorato Londero O tribunal midiático e a construção do desengajamento moral pelo programa policial Patrulha da Cidade Daniel Meirinho, Denise Carvalho DOSSIÊ TEMÁTICO Apresentação do Dossiê Temático Marco Schneider e Jonas Valente Entrevista com Martin Hirst Jonas Valente Cinco Dificuldad

Da Agência Lupa A  Agência Lupa  e outras 10 plataformas de jornalismo digital ao redor do mundo foram  selecionadas pelo Google News Initiative (GNI)  para receber recursos para a criação de projetos de combate à desinformação a respeito dos programas de vacinação contra a Covid-19. A Lupa é a única plataforma brasileira entre os selecionados.  O projeto proposto pela Lupa em parceria com o Redes Cordiais – iniciativa que combate o discurso de ódio em redes sociais – tem três frentes de atuação. A primeira pretende ampliar o alcance de checagens sobre vacinas através de uma rede de rádios comunitárias em todo o país. O segundo promoverá capacitação de agentes comunitários de saúde em desinformação, para que sejam embaixadores da boa informação sobre o tema. Na terceira, ações com influenciadores digitais e médicos levarão a discussão sobre desinformação e vacinas a todo o país. “Nosso principal objetivo é conscientizar as pessoas sobre a importância da vacinação, não importa onde elas

Buscando erradicar a violência em contexto escolar e, em particular do bullying e do ciberbullying, o Ministério da Educação de Portugal criou uma Comissão de Acompanhamento do Combate ao Bullying e ao Ciberbullying nas Escolas. A comissão, com caráter permanente - e que sucede ao Grupo de Trabalho criado em 2019 - tem como objetivo zelar por uma escola inclusiva, promotora de um ambiente seguro e saudável e deve, entre outras atribuições, desenhar estratégias de prevenção e combate ao bullying e ao ciberbullying; promover e monitorar a formação docente e de toda a comunidade escolar no tocante ao desenvolvimento de competências socioemocionais; impulsionar, acompanhar e monitorar o Plano de Prevenção e Combate ao Bullying e Ciberbullying; monitorar a existência de situações de violência em contexto escolar e apresentar, no final de cada ano letivo, propostas de atuação. De acordo com o Ministério da Educação, a prevenção e o combate à violência em contexto escolar e, particularmente,

Conferência Nacional dos Bispos do Brasil - CNBB premiará trabalhos de comunicação veiculados entre 2019 e 2020 que tenham destacado ações humanitárias, cristãs e éticas. As inscrições para o Prêmio CNBB de comunicação estão abertas até 23 de maio e poderão participar jornalistas, produtores, cineastas e estudantes de jornalismo e comunicação com trabalhos no Brasil. A premiação consiste no troféu Margarida de Prata para obras de cinema; o Microfone de Prata para rádio; Clara de Assis, televisão; Dom Helder Câmara, impresso; e Dom Luciano Mendes de Almeida, internet; Pastoral “Kerigma”, para ações desenvolvidas pelas equipes da Pastoral da Comunicação; e prêmio “Papa Francisco,  pesquisadores em comunicação; além da menção honrosa “irmã Doroty Stang”. Os vencedores terão as despesas pagas para participar da premiação em Brasília se a pandemia permitir. Mais informações: https://premios.cnbb.org.br/

Registration for the third edition of the GLOBAL YOUTH & NEWS MEDIA PRIZE is now open. Award will have three main categories Educators at any level who excel at teaching students why journalism is crucial to society & about the dangers faced by many who do this work are eligible for The Press Freedom Teacher Award in the 2021 Global Youth & News Media Prize - News/  #medialiteracy  category. Please share to help get the wordout about this new award ;) More info:  https://lnkd.in/efZC-vV

Está no ar, a websérie "Consulta Brasil", produzida no âmbito do projeto* do mesmo nome, que foi implementado pela Viração Educomunicação em parceria com a Diretoria de Promoção e Fortalecimento dos Direitos da Criança e do Adolescente do Ministério da Mulher, Família e Direitos Humanos com apoio da Rede Conhecimento Social, do NCE - Núcleo de Comunicação e Educação da USP e de instituições educacionais públicas e privadas de dez municípios brasileiros. Você pode ver os episódios da série no canal do youtube da Viração (https://www.youtube.com/user/revistaviracao) e os temas versam sobre oportunidades, desafios e aprendizados de crianças e adolescentes na Internet, educomunicação como aliada no uso seguro, democrático e cidadão das TICs, fake news, pa pel da família, segurança na internet, entre outros. Os apresentadores são os "virajovens" Rô Vicente e Daren Alba, que conversam com especialistas e adolescentes sobre como a Educomunicação pode ser uma grande aliada

 Just like driving requires an exam, social media users should be required to take a 15-minute media literacy course, followed by a quiz, before using their platform of choice. BY MARK SULLIVAN We don’t let people begin operating motor vehicles until they’ve taken driver’s education and then a test for a very good reason: Vehicles are dangerous to drivers, passengers, and pedestrians. Social networks and the misleading and harmful content they circulate are dangerous for society too, so some amount of media literacy education—and a test—should be a condition of using them. Social media companies like Facebook and Twitter would surely object to such an idea, calling it onerous and extreme. But they willfully misunderstand the enormity of the threat that misinformation poses to democratic societies. The Capitol riot gave us a glimpse of the kind of America misinformation helped create—and illustrates why it is so dangerous. On January 6, the nation witnessed an unprecedented attack on ou

A partir do dia 25 de fevereiro, em formato 100% online, estão de volta os seminários "Observações" que têm como objetivo democratizar para a sociedade os temas discutidos pelos pesquisadores vinculados ao Núcleo de Pesquisa e Ação Observatório da Mídia: direitos humanos, políticas, sistemas e transparência (Ufes). As transmissões serão feitas pelo pelo Canal do Observatório no YouTube (https://www.youtube.com/user/observatoriomidia) e também pela página do Facebook (https://www.facebook.com/ObservatoriodaMidia/), nas últimas quintas-feiras de cada mês, às 19 horas. A programação do primeiro semestre de 2021 terá como foco as pesquisas apresentadas ao longo de eventos em 2020. O primeiro tema será “Informação e Saúde”, reunindo quatro estudos desenvolvidos no âmbito do Observatório da Mídia: Análise da cobertura da imprensa capixaba durante a epidemia de febre amarela de 2017, de Marcio Calil (mestre pelo PósCom-Ufes e, atualmente, doutorando na Fiocruz); A presença de médico

Foto: AlfonsMorales_Unsplash Pesquisadores do objETHOS criam lista de livros sobre ética e deontologia jornalística para ampliar as referências bibliográficas sobre o tema!   A lista, que acaba de ser atualizada, chegou ao total de 200 obras. Entre as indicações, estão autores nacionais e internacionais que tratam dos deveres e responsabilidades do jornalismo. Além disso, temas como as transformações na profissão de jornalista, dilemas morais e credibilidade. A lista está em constante expansão e aceita novas sugestões de livros em português, inglês, espanhol e francês. Para contribuir, mande um email para objethos@gmail.com ABRAMO, Claudio. A regra do jogo. São Paulo: Companhia das Letras, 1988 ABRAMO, Perseu. Um trabalhador da notícia. SP: Ed. Fundação Perseu Abramo, 1997 ALMINO, João. O segredo e a informação – Ética e política no espaço público. SP: Brasiliense, 1986 ALSIUS, Salvador; SALGADO, Francesc (eds.) La ética informativa vista por los ciudadanos. Barcelona: Editorial UOC, 2