Mídia e Educação

Há que se trabalhar por um consenso de realidade, uma base factual que se ampare nas evidências, na ciência, nos valores éticos que promovem o bem-estar comum Por Januária Cristina Alves, para o Nexo Jornal (18/01/2024) Faz tempo que o mundo tem assistido a diversos tipos de mazelas causadas pela desinformação. Não é nova a ideia de que informação é poder, e, portanto, manipulá-la, alterá-la e usá-la para meios e fins que não produzem conhecimento, mas espalham preconceitos, ódio, tirania, desigualdade e destruição, confere vantagem a alguns e promove desintegração dos valores e pilares que mantêm a vida em sociedade ainda viável para a maioria dos seres humanos. Se o fenômeno é tão antigo quanto o próprio homem, a novidade responde pelo nome de internet – e, mais especificamente falando, pelas redes sociais –, que se tornou uma máquina mortífera de espalhar desinformação e todo tipo de conteúdo danoso à convivência social e ao respeito pelos direitos básicos de todos nós, em uma escal

Novo estudo pediu a milhares de pessoas que avaliassem a precisão de artigos de notícias – reais e falsos – fazendo pesquisas online. Para muitos, recorrer ao Google os levou par a mais longe da verdade, não para perto. PS: Compartilhamos abaixo parte do texto publicado no site da Lupa. Leia o texto completo no site da agência.  Este artigo foi publicado originalmente no NiemanLab e republicado numa parceria com o centro de pesquisas da Universidade de Harvard sob a licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives.  Por Joshua Benton Os defensores da educação midiática muitas vezes defendem que você faça sua própria pesquisa – ênfase na pesquisa, já que o Google é normalmente a ferramenta número 1  – como uma arma contra a desinformação. Pesquise horizontalmente , dizem  – abrindo novas abas para buscar confirmação ou desmascaramento – em vez de continuar rolando verticalmente. Mas e se, em vez de puxá-lo em direção à luz, fazer sua própria pesquisa o levar mais fundo n

Estudantes da ECA/USP, em parceria com  a Umapaz e o Instituto Akatu, criaram materiais digitais paradidáticos sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), promovendo conscientização ambiental na cidade de São Paulo A disciplina de Educomunicação Socioambiental, oferecida pela Escola de Comunicações e Artes (ECA) da USP, propôs aos estudantes a criação de materiais digitais de conscientização ambiental. Esses materiais, baseados nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e na Agenda Municipal 2030 de São Paulo, foram incorporados como material paradidático no curso on-line Consumo Consciente e Agenda 2030 na Prática, promovido pela Universidade Aberta do Meio Ambiente e Cultura de Paz (Umapaz) e pelo Instituto Akatu. Os trabalhos finais da disciplina, desenvolvidos como parte do curso de Licenciatura em Educomunicação da ECA, foram aprovados e disponibilizados na plataforma Edukatu, mantida pelo Instituto Akatu. Cada grupo de alunos foi designado para abordar um dos